中国英语学习者学习动机研究



     中国英语学习者学习动机研究是国家基础教育实验中心外语教育研究中心推出的全国性教学科研课题,是全国基础教育外语教学研究项目年度课题之一,旨在贯彻落实教育部关于培养学生稳定的学习动机和积极的情感态度的精神,解决中小学生英语学习中普遍存在的“两极分化”和学业成绩下降的问题。


     中国英语学习者学习动机研究是针对目前国外语言教学中关于语言学习者的个体差异(ID)的研究已成趋势,除了年龄、性别、环境外,学习者在学能、学习风格、学习策略和学习动机问题上的研究呈现如火如荼之势。动机(动力和动因)是一个动态过程,对于外语学习者成功与否尤为重要,而我国外语教学界对动机问题的研究则显得较为冷清,介绍动机与外语学习关系的文章也偏少。但随着英语学科地位的提升以及对英语学习者个性差异讨论的深入展开,动机研究也越来越受重视。在这一国内外大背景、大形势下,中国英语学习者学习动机研究课题应运而生。


中国英语学习者学习动机研究采取理论思辨和实证研究相结合的方式,以英语学习动机的内涵、分类、功能以及如何激发学习动机等为研究内容,着重结合全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)和全国小学生英语竞赛(NECPS)这两项激励性赛事活动来研究学生的学习动机。为使此课题研究在全国范围内进一步科学、有效地开展,中国英语学习者学习动机研究课题组特向参加全国小学生英语竞赛和全国中学生英语能力竞赛的各级教科研单位征集子课题。



     中国英语学习者学习动机研究全国课题组


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